"IMPLEMENTASI BAHAN AJAR BERBASIS APLIKASI QUIZIZZ DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI KELAS VI SD NEGERI TARIKOLOT 04"

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penggunaan bahan ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti berbasis aplikasi Quizizz serta menganalisis pengaruhnya terhadap motivasi belajar peserta didik kelas VI di SD Negeri Tarikolot 04. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi mendalam, wawancara dengan guru dan peserta didik, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi bahan ajar berbasis Quizizz di SD Negeri Tarikolot 04 telah diintegrasikan sebagai instrumen pedagogis yang kreatif, variatif, dan relevan dengan kebutuhan generasi digital saat ini. Temuan lapangan mengungkapkan bahwa penggunaan media Quizizz mampu meningkatkan antusiasme, partisipasi aktif, serta memberikan stimulus eksternal yang efektif bagi peserta didik dalam mempelajari materi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian ini menegaskan bahwa implementasi bahan ajar berbasis Quizizz bukan sekadar transformasi media, melainkan bentuk rekonstruksi strategi pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan kualitas belajar peserta didik di sekolah dasar.

This study aims to describe the implementation of Quizizz-based teaching materials for Islamic Religious Education and Character Education and to analyze their influence on the learning motivation of grade VI students at SD Negeri Tarikolot 04. This study employs a qualitative approach using a case study method. Data were collected through in-depth observation, interviews with teachers and students, and documentation study. Data analysis was performed using an interactive model, involving data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of the study indicate that the implementation of Quizizz-based teaching materials at SD Negeri Tarikolot 04 has been integrated as a creative, varied, and relevant pedagogical instrument tailored to the needs of the current digital generation. The findings reveal that the use of Quizizz significantly increases enthusiasm, active participation, and provides an effective external stimulus for students in learning Islamic Religious Education and Character Education materials. This study confirms that the implementation of Quizizz-based teaching materials is not merely a transformation of learning media, but a strategic reconstruction of learning strategies to enhance students' motivation and learning quality in elementary schools.