IMPLEMENTASI PROGRAM PRASIAGA DI PAUD SEBAGAI UPAYA MEMBENTUK KARAKTER PELAJAR PROFIL PANCASILA SEJAK DINI

Abstrak

Studi ini bertujuan menelaah penerapan program Prasiaga di lingkungan Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD) sebagai strategi pembentukan karakter peserta didik yang selaras dengan profil Pancasila
sejak masa awal perkembangan. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kualitatif melalui
kajian pustaka. Metode ini dipilih untuk memperoleh wawasan komprehensif mengenai pelaksanaan
program Prasiaga di PAUD serta pengaruhnya terhadap pembentukan karakter yang sesuai dengan
Profil Pelajar Pancasila. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa penerapan program Prasiaga di
PAUD terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila dan membentuk sifat-sifat positif pada
anak usia dini. Aktivitas Prasiaga yang dimasukkan ke dalam kurikulum PAUD berhasil
mengembangkan enam aspek Profil Pelajar Pancasila, yaitu: memiliki keimanan, ketakwaan kepada
Tuhan Yang Maha Esa, dan budi pekerti luhur, berwawasan global, memiliki jiwa gotong royong,
mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Tantangan utama dalam implementasi meliputi keterbatasan
sumber daya manusia terlatih dan sarana prasarana pendukung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa
program Prasiaga di PAUD merupakan alternatif yang efektif untuk pendidikan karakter berbasis
Pancasila. Rekomendasi yang diajukan mencakup perlunya dukungan kebijakan untuk
mengintegrasikan program Prasiaga ke dalam kurikulum PAUD secara nasional, peningkatan
kompetensi pendidik PAUD dalam mengelola kegiatan Prasiaga, serta penguatan kolaborasi antara
lembaga PAUD, Gerakan Pramuka, dan orang tua. 

This study aims to examine the implementation of the Prasiaga program in Early Childhood
Education (ECE) settings as a strategy for character formation of students aligned with the Pancasila
profile from the early stages of development. The methodology employed is a qualitative approach
through literature review. This method was chosen to gain comprehensive insights into the
implementation of the Prasiaga program in ECE and its impact on character formation in
accordance with the Pancasila Learner Profile. Research findings indicate that the implementation of
the Prasiaga program in ECE has proven effective in instilling Pancasila values and shaping positive
traits in young children. Prasiaga activities integrated into the ECE curriculum have successfully
developed six aspects of the Pancasila Learner Profile, namely: having faith, devotion to God
Almighty, and noble character, global awareness, a spirit of mutual cooperation, independence,
critical thinking, and creativity. The main challenges in implementation include limitations in trained
human resources and supporting infrastructure. This study concludes that the Prasiaga program in
ECE is an effective alternative for Pancasila-based character education. Recommendations proposed
include the need for policy support to integrate the Prasiaga program into the national ECE
curriculum, enhancing the competence of ECE educators in managing Prasiaga activities, and
strengthening collaboration between ECE institutions, the Scout Movement, and parents.