PENGGUNAAN MEDIA DARI BAHAN ORIGAMI DALAM MEMAHAMI PERBEDAAN ANTARA KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Anak-anak usia sekolah dasar, yang umumnya berusia 6-12 tahun, memasuki periode penting dalam perkembangan fisik, kognitif, bahasa, emosi, dan sosial mereka. Dalam konteks pendidikan, penting untuk memberikan stimulasi yang sesuai dengan tahap perkembangan ini. Keterampilan motorik halus merupakan aspek penting yang perlu dikembangkan pada anak-anak usia ini. Salah satu metode yang efektif adalah melalui kegiatan origami di kelas, yang dilakukan dengan bimbingan guru. Melalui origami, anak-anak belajar melipat kertas, menggunakan gunting, dan menempelkan gambar. Semua kegiatan ini membantu meningkatkan pemahaman mereka tentang konsep-konsep matematika seperti keliling dan luas bangun datar. Selain itu, suasana yang menyenangkan dalam kegiatan origami juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Dengan demikian, penerapan origami sebagai media pembelajaran dapat menjadi sarana yang efektif dalam memfasilitasi pemahaman konsep matematika seperti perbedaan antara keliling dan luas bangun datar. 

Elementary school age children, who are generally aged 6-12 years, are entering an important period in their physical, cognitive, language, emotional and social development. In an educational context, it is important to provide stimulation that is appropriate to this stage of development. Fine motor skills are an important aspect that needs to be developed in children of this age. One effective method is through origami activities in class, which are carried out with teacher guidance. Through origami, children learn to fold paper, use scissors, and attach pictures. All of these activities help improve their understanding of mathematical concepts such as perimeter and area of flat shapes. Apart from that, the pleasant atmosphere in origami activities also increases students' motivation and involvement in learning. In this way, the application of origami as a learning medium can be an effective means of facilitating understanding of mathematical concepts such as the difference between the perimeter and area of flat shapes.