PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING & LEARNING) BERBANTUAN MEDIA APLIKASI SEKOLAH ENUMA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas I SDN Gadis 02)

Penulis

  • Tiara Lisnawati Universitas Pasundan
  • Dheni Harmaen Universitas Pasundan
  • Arifin Ahmad Universitas Pasundan

Kata Kunci:

Kemampuan Membaca, Model Contextual teaching and learning, Aplikasi sekolah enuma

Abstrak

Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi dari fenomena pertumbuhan siswa saat ini akan terus berkembang sehingga menimbulkan karakteristik siswa yang berbeda-beda menurut literasinya. Satu diantara hal yang menjadi penyebab kemampuan membaca siswa SD rendah ialah karena mereka cenderung menerima pelajaran dibandingkan berlatih. Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk meraih informasiĀ  dampak dari diterapkannya model ajar Contextual teaching and learning (CTL) yang dibantu media aplikasi sekolah enuma untuk kemampuan pembacaan permulaan dari anak kelas I di SDN Gadis 02 Ciparay Tahun ajaran 2023/2024. Jenis dari studi yang dilaksanakan ini yakni Quasi eksperimen melalui rancangan research yang berbentuk nonequivalent control group design. Populasi untuk penelitian ini yakni keseluruhan siswa dari kelas I SDN Gadis 02 Ciparay. Sampel dipakai untuk studi ini ialah kelas I A yang total anaknya 19 siswa yang menjadi grup eksperimen dan kelas I B totalnya 19 siswa menjadi grup kontrol. Pengumpulan diraih melalui rubrik penialain kemampuan membaca permulaan yang telah divalidasi melalui penggunaan argumen ahli (judgment expert) yang mencakup atas oleh 2 dosen dan seorang pendidik. Temuan dari penelitian ini mendapatkan hasil pretest dengan nilai 41,16. Dan posttest dengan nilai 85,79. Maka hasil tersebut memperlihatkan dimana rata-rata skor N-Gain pada grup eksperimen meningkat 76%. Serta berdasarkan uji effect size untuk menghitung seberapa pengaruh model ini pada kelas eksperimen yaitu sangat berpengaruh hasil data effect size yang diolah yaitu sebesar 3,13 dengan kategori effect besar. Oleh sebab itu peneliti bisa meraih kesimpulan dimana melalui penerapa model Contextual teaching and learning yang dibantu media aplikasi sekolah enuma sangat berpengaruh untuk diterapkan dalam pembelajaran di kelas I SDN Gadis 02 Ciparay.

Unduhan

Diterbitkan

2024-09-29