ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PARTISIPASI SISWA DALAM MENYAMPAIKAN PENDAPAT DI KELAS 9/B SMPN 14 MATARAM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk melihat partisipasi siswa dalam proses pembelajaran yang mana merupakan indikator penting dari efektifitas pendidikan, di SMP 14 Mataram sendiri masih rendah tingkatnya siswa dalam menyampaikan pendapat yang berimpilakasi pada pemahaman materi dan pengembangan keterampilan komunikasi bersifat kritis. Faktor-faktor yang mempengaruhi siswa baik dari metode yang di terapkan dalam pengajaran guru suasana kelas, maupun hubungan interpersonal antara siswa dan guru. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi aktif siswa berkontribusi pada peningkatan kualitas belajar, pengembangan keterampilan sosial dan emosional, serta mendorong pemikiran kritis. Oleh karena itu, penting bagi guru untuk menciptakan suasana kelas yang mendukung, sehingga siswa merasa nyaman untuk menyampaikan pendapat. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi guru dan pihak sekolah dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif serta menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya mengenai partisipasi siswa di tingkat pendidikan menengah.

This study aims to see student participation in the learning process which an important indicator of educational effectivenes, in SMPN 14 Mataram itself, the level of students in expressing opinions that have implications for undarstanding the material and developing critical communication skils is still low. Factor that influence students are both from the methods applied in teaching teachers, classroom atmosphere, and interpersonal relationships between students and teachers. The research method used is qualtative with observation, dokumentasion, and interview techniques. The results of the study showed that active student participation contributed improving the quality of learning, developing social and emitional skills, and encouraging critacal thinking. Therefore, it is important for teachers to create supportive classroom atmosphere, so that students feel comforteble expressing their opinions. This study is expected to provide insight for teachers and school in designing more effective learning strategies and be a reference for further research on student participation at the secondary education level.