PENGARUH KETERAMPILAN MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARATIF SISWA SDN NEGLASARI 205
Kata Kunci:
Keterampilan Membaca, Kemampuan Menulis Naratif, Siswa Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh keterampilan membaca terhadap kemampuan menulis naratif pada siswa sekolah dasar. Asumsi dasar penelitian ini adalah bahwa kemampuan membaca yang baik merupakan fondasi penting untuk mengembangkan keterampilan menulis naratif yang efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-test dan post-test. Subjek penelitian adalah siswa kelas V di sebuah sekolah dasar di kota Bandung. Data dikumpulkan melalui tes membaca dan menulis naratif, serta dianalisis menggunakan uji statistik t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara keterampilan membaca dan kemampuan menulis naratif. Siswa dengan keterampilan membaca yang lebih baik cenderung memiliki kemampuan menulis naratif yang lebih baik pula. Temuan ini menunjukkan pentingnya pengembangan keterampilan membaca untuk meningkatkan kemampuan menulis naratif pada siswa sekolah dasar.
This research aims to examine the influence of reading skills on narrative writing abilities in elementary school students. The basic assumption of this research is that good reading skills are an important foundation for developing effective narrative writing skills. The research method used is quantitative with a pre-test and post-test design. The research subjects were fifth grade students at an elementary school in the city of Bandung. Data was collected through narrative reading and writing tests, and analyzed using the t-test statistical test. The research results show that there is a significant influence between reading skills and narrative writing abilities. Students with better reading skills tend to have better narrative writing skills. These findings show the importance of developing reading skills to improve narrative writing abilities in elementary school students.