ANALISIS PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA SD NEGERI 060851, SEI KERA HILIR, MEDAN.

Abstrak

Sekolah dasar adalah salah satu lembaga pendidikan yang cocok untuk menyalurkan penyusunan bahasa Indonesia kepada anak anak, karena bahasa harus di tanamkan sejak kecil agar mereka memahami betapa pentingnya bahasa bagi kehidupan mereka sehari hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Bahasa Indonesia di sekolah dasar dengan mengimplementasikan metode kuisioner untuk mengumpulkan data dari siswa mengenai kebiasaan berbahasa mereka, Kuesioner atau angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis kuesioner atau angket tertutup, karena responden hanya tinggal memberikan tanda pada salah satu jawaban yang dianggap benar. Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan oleh seorang yang melakukan suatu penelitian guna mengukur suatu fenomena yang telah terjadi. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuesioner yaitu daftar pernyataan yang disusun secara tertulis yang bertujuan untuk memperoleh data berupa jawaban-jawaban para responden. Sebanyak 50% siswa sangat setuju dan 35% siswa setuju bahwa mereka selalu menggunakan Bahasa Indonesia yang benar dalam percakapan sehari-hari. Sebanyak 60% siswa sangat setuju dan 40% siswa setuju bahwa mereka sering membaca buku untuk meningkatkan kemampuan Bahasa Indonesia. Sebanyak 50% siswa sangat setuju, 25% siswa setuju, dan 25% siswa kurang setuju bahwa mereka menggunakan bahasa daerah di rumah tetapi tetap menggunakan Bahasa Indonesia di sekolah. Berdasarkan hasil penelitian mengenai penggunaan Bahasa Indonesia di kalangan siswa kelas V SDN 060851 Sei Kera Hilir II, dapat disimpulkan bahwa mayoritas siswa memiliki pemahaman yang baik tentang Bahasa Indonesia, termasuk tata bahasa, kosakata, dan penggunaan bahasa formal. Siswa lebih sering menggunakan Bahasa Indonesia di lingkungan sekolah, namun masih terdapat pengaruh bahasa daerah dalam percakapan di rumah. Meskipun demikian, mereka tetap berusaha menyesuaikan penggunaan bahasa sesuai dengan konteks formal dan nonformal.

Elementary school is one of the suitable educational institutions to channel the preparation of Indonesian language to children, because language must be instilled since childhood so that they understand how important language is for their daily lives. This study aims to analyze the use of Indonesian in elementary schools by implementing a questionnaire method to collect data from students regarding their language habits. The questionnaire or questionnaire used in this study is a closed questionnaire or questionnaire type, because the respondent only needs to give a sign on one of the answers that is considered correct. Research instruments are tools used by someone who conducts a study to measure a phenomenon that has occurred. The data collection instrument in this study used a questionnaire, namely a list of statements prepared in writing which aims to obtain data in the form of answers from respondents. As many as 50% of students strongly agree and 35% of students agree that they always use correct Indonesian in daily conversations. As many as 60% of students strongly agreed and 40% of students agreed that they often read books to improve their Indonesian language skills. As many as 50% of students strongly agreed, 25% of students agreed, and 25% of students disagreed that they use local languages at home but still use Indonesian at school.Based on the results of the research on the use of Indonesian among grade V students of SDN 060851 Sei Kera Hilir II, it can be concluded that the majority of students have a good understanding of Indonesian, including grammar, vocabulary, and the use of formal language. Students use Bahasa Indonesia more often in the school environment, but there is still the influence of local languages in conversations at home. Nevertheless, they still try to adjust the use of language according to formal and non-formal contexts.