PEMBENTUKAN AKHLAK TERPUJI MELALUI KURIKULUM MERDEKA DI SDIT MARDHIYAH BINJAI

Abstrak

Pendidikan karakter telah menjadi fokus utama dalam pengembangan kurikulum di banyak institusi pendidikan. Salah satu pendekatan yang diadopsi adalah Kurikulum Merdeka, yang bertujuan untuk membentuk akhlak terpuji melalui pendidikan. Penelitian ini memfokuskan pada implementasi Kurikulum Merdeka di SDIT Mardhiyah Binjai. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif, melalui wawancara dengan guru dan observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka efektif dalam membentuk akhlak terpuji siswa, dengan penerapan nilai-nilai moral dan religius secara terintegrasi dalam setiap aspek pembelajaran. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi dalam pemahaman praktis tentang bagaimana Kurikulum Merdeka dapat digunakan sebagai sarana efektif dalam pembentukan akhlak terpuji di lingkungan pendidikan Islam.

Character education has become the main focus in curriculum development in many educational institutions. One of the approaches adopted is the Merdeka Curriculum, which aims to form commendable morals through education. This research focuses on the implementation of the Independent Curriculum at SDIT Mardhiyah Binjai. The research method used is field research with a qualitative approach, through interviews with teachers and direct observation of learning activities. The findings show that the Merdeka Curriculum is effective in forming students’ commendable morals, by implementing integrated moral and religious values in every aspect of learning. The results of this research contribute to a practical understanding of how the Merdeka Curriculum can be used as an effective means of forming commendable morals in an Islamic education environment.