PEMANFAATAN BUKU TEKS BERJILID DALAM MENDUKUNG MINAT BACA SISWA KELAS 1A DI SD PURWOYOSO 04 SEMARANG

Abstrak

Grade 1 is an important early stage in children's literacy development. However, many students at SDN Purwoyoso 04 still struggle with reading. This condition shows the need for fun learning methods. Visual media and picture stories are alternatives to effectively increase students' interest in reading. This research used a descriptive qualitative approach with a case study type. The purpose of the research is to describe how teachers develop students' interest in reading through visual media and picture stories, as well as understand the factors that influence the level of students' interest in reading in class I A. The research subjects are teachers and students of class IA. Data was collected through observation, interviews and documentation. The results of the mini-research show that the reading skills of grade I students are still very diverse. Only a small number of students have mastered all the letters of the alphabet, most of the others still have not mastered them thoroughly. The use of visual media and picture stories in learning had a significant impact on increasing students' interest in reading and engagement. Most students show high enthusiasm for learning that utilizes visual media, such as pictures in picture story books. This visual media is able to attract students' attention and have a positive impact on their understanding of the content of the story. In fact, students who previously had difficulty in reading or understanding the text, now more easily connect the story with the pictures presented.

Kelas I SD merupakan tahap awal penting dalam perkembangan literasi anak. Namun, banyak siswa SDN Purwoyoso 04 masih kesulitan membaca. Kondisi ini menunjukkan perlunya metode pembelajaran yang menyenangkan. Media visual dan cerita bergambar menjadi alternatif untuk meningkatkan minat baca siswa secara efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan bagaimana guru mengembangkan minat baca siswa melalui media visual dan cerita bergambar, serta memahami faktor-faktor yang memengaruhi tingkat minat baca siswa di kelas I A. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IA. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil mini riset menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa kelas I masih sangat beragam. Hanya sebagian kecil siswa yang telah menguasai seluruh huruf abjad, sebagian besar yang lain masih belum menguasainya secara menyeluruh. Penggunaan media visual dan cerita bergambar dalam pembelajaran memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan minat baca dan keterlibatan siswa. Sebagian besar siswa menunjukkan antusiasme yang tinggi terhadap pembelajaran yang memanfaatkan media visual, seperti gambar dalam buku cerita bergambar. Media visual ini mampu menarik perhatian siswa dan memberikan dampak positif terhadap pemahaman mereka terhadap isi cerita. Bahkan, siswa yang sebelumnya kesulitan dalam membaca atau memahami teks, kini lebih mudah menghubungkan cerita dengan gambar yang disajikan.