BENTUK EVALUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA KELAS 7B NU KAPLONGAN

Abstrak

Pendidikan adalah sesuatu yang dapat dijadikan sebagai ladang masa depan atau sebuah investasi besar untuk diri kita. Tujuan dari pendidikan adalah sesuatu yang dapat menjadikan generasi emas, generasi yang dapat membangun negara yang berkembang, sehingga pendidikan begitu penting dalam acuan memajukan suatu bangsa. Namun untuk mewujudkan tujuan tersebut butuh yang namanya sebuah penataan pendidikan yang baik, yang penuh strategi sehingga pendidikan tersebut merata tidak ada ketimpangan dalam pengetahuan atau pendidikanya. Dalam penelitian ini menggunakan metode kuntitatif berupa angket. Metode ini memang memiliki karakteristik yang berupa penemuan hasil dalam penelitianya menguji dengan sebuah angkat-angka yang dapat diuji dan diukur keabsahan kenyataanya. Bentuk angka dalam angketnya bisa berupa dalam sajian data, tabel, grafik, penggunaan instrumen penelitian dan lain sebagainya. bentuk evaluasi yang dilakukan sekolah SMP NU Kaplongan berjalan dengan sesuai apa yang diinginkan, karna sitem pembelajaranya yang dilakukan oleh sekolah tersebut sangat maksimal dan perencanaan pembelajaranya sangat baik, sehingga dalam tahap evaluasi tidak begitu banyak yang diperbaiki. Dengan melihat hasil tes evaluasi, kesulitan dalam tes evaluasi, hasil yang cukup puas dari setiap siswa. Dapat kita pahami bahwa kegiatan pembelajaran dan tujuan pembelajaran sudah dicapai dengan baik dan memenuhi kemampuan yang ditentukan.

Education is something that can be used as a field for the future or a big investment for ourselves. The aim of education is something that can create a golden generation, a generation that can build a developing country, so education is very important as a reference for advancing a nation. However, to realize this goal, there is a need for a good education arrangement, which is full of strategies so that education is evenly distributed, there is no inequality in knowledge or education. This research uses a quantitative method in the form of a questionnaire. This method does have a characteristic in the form of finding the results in the research using a set of numbers that can be tested and measured for their validity in reality. The form of numbers in the questionnaire can be in the form of data presentation, tables, graphs, use of research instruments and so on. The form of evaluation carried out by the NU Kaplongan Middle School school went according to what was desired, because the learning system carried out by the school was very optimal and the learning planning was very good, so that in the evaluation stage not much was improved. By looking at the results of the evaluation test, the difficulty in the evaluation test, the results were quite satisfactory for each student. We can understand that the learning activities and learning objectives have been achieved well and meet the specified abilities.