PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING & MORAL INTELLIGENCE TERHADAP HASIL BELAJAR PAI KELAS 5 SD AL-QURAN MINHAJUT THULLAB SEMESTER GENAP TAHUN PEMBELAJARAN 2024-2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan memproyeksikan secara teoretis pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kecerdasan moral (moral intelligence) terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas 5 di SD Al-Quran Minhajut Thullab pada semester genap tahun pembelajaran 2024-2025. Dilatarbelakangi oleh fenomena empiris di mana pembelajaran PAI kerap terjebak pada ranah hafalan tekstual tanpa internalisasi nilai yang nyata, riset ini menawarkan kerangka pedagogis yang mengaitkan materi agama dengan realitas kehidupan serta kapasitas afektif siswa. Secara metodologis, penelitian ini dirancang menggunakan pendekatan kuantitatif jenis kuasi-eksperimen dengan desain faktorial 2x2. Penentuan sampel kelompok menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen yang akan digunakan meliputi kuesioner skala Likert untuk memetakan kecerdasan moral dan tes objektif untuk mengukur hasil belajar PAI, yang selanjutnya akan dianalisis menggunakan uji Two-Way ANOVA. Berdasarkan proyeksi teoretis dan pemodelan simulasi data, hasil penelitian mengindikasikan adanya pengaruh utama (main effect) yang signifikan dari penerapan model CTL maupun tingkat kecerdasan moral terhadap peningkatan hasil belajar PAI. Lebih lanjut, diproyeksikan terdapat efek interaksi (interaction effect) yang sangat kuat antara kedua variabel bebas tersebut; siswa yang diajar menggunakan model CTL dan secara bersamaan memiliki kecerdasan moral tingkat tinggi diprediksi mencetak capaian hasil belajar yang paling maksimal. Kesimpulannya, sinergi antara stimulus pedagogis yang kontekstual dan kompas moral internal peserta didik mutlak diperlukan untuk mentransformasi pembelajaran PAI menjadi lebih bermakna. Institusi pendidikan disarankan untuk mengintegrasikan kedua pendekatan ini guna mencetak generasi yang unggul secara akademis sekaligus tangguh dalam mengamalkan akhlak karimah.