PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL BERBASIS GAME EDUKASI DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA IPA KELAS VI SDN 01 SEPUTIH JEMBER SEMESTER GENAP TAHUN PEMBELAJARAN 2024-2025
Kata Kunci:
Wordwall, Game Edukasi, Motivasi Belajar, Hasil Belajar KognitifAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran Wordwall berbasis game edukasi dan motivasi terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VI pada mata pelajaran IPA di SDN 01 Seputih Jember. Dengan menggunakan metode kuantitatif melalui pendekatan quasi-experimental design, penelitian ini mengevaluasi efektivitas interaktivitas media dalam mentransformasi pembelajaran yang pasif menjadi lebih dinamis dan menyenangkan. Instrumen penelitian yang digunakan mencakup tes kognitif untuk mengukur capaian akademik serta kuesioner motivasi untuk menilai keterlibatan emosional siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.Berdasarkan analisis teoretis, fitur umpan balik instan (instant feedback) dan elemen kompetisi dalam Wordwall terbukti efektif dalam memicu motivasi intrinsik, yang secara signifikan berkontribusi pada penguatan retensi memori terhadap konsep-konsep IPA yang abstrak. Sinergi antara motivasi siswa dan penggunaan media interaktif ini berhasil menciptakan iklim kelas yang suportif, sekaligus menjadi instrumen krusial dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas VI sebagai fondasi akademik sebelum memasuki jenjang pendidikan selanjutnya.
