PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR BERBASIS HANDOUT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATERI PENJELAJAHAN SAMUDRA, KOLONIALISME DAN IMPERIALISME DI INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS 8 SMPN 5 KERTOSONO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi Penjelajahan Samudra, Kolonialisme, dan Imperialisme melalui penggunaan media gambar berbasis handout dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 20 peserta didik kelas VIII A SMP Negeri 5 Kertosono tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dengan menghitung rata-rata nilai, persentase ketuntasan belajar, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media gambar berbasis handout mampu meningkatkan pemahaman peserta didik. Nilai rata-rata pre-test sebesar 42,0 dengan ketuntasan belajar 0%. Setelah tindakan pada Siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 81,5 dengan ketuntasan belajar sebesar 80%. Pada Siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 84,75 dengan ketuntasan belajar mencapai 100%. Hasil analisis N-Gain sebesar 0,74 menunjukkan peningkatan dalam kategori tinggi. Selain itu, penggunaan media gambar berbasis handout juga meningkatkan keaktifan dan keterlibatan peserta didik selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media gambar berbasis handout efektif digunakan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi Penjelajahan Samudra, Kolonialisme, dan Imperialisme dalam pembelajaran IPS.