PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SPINNING WHEEL DAN FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI MATEMATIS SISWA KELAS 1 SD PUTRA MANDIRI SEMESTER GENAP TAHUN PEMBELAJARAN 2025-2026

Abstrak

Transisi siswa kelas 1 sekolah dasar dari dunia bermain ke dunia akademik sering kali memicu kecemasan matematis (math anxiety) akibat penyampaian materi numerasi konvensional yang monoton dan abstrak. Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara teoretis, empiris, dan metodologis mengenai pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif spinning wheel dan flash card terhadap kemampuan numerasi matematis siswa kelas 1 SD Putra Mandiri pada semester genap tahun pembelajaran 2025-2026. Pendekatan penelitian yang dirancang adalah metode kuantitatif eksperimen semu (quasi-experimental design) dengan rancangan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas 1 dengan teknik purposive atau cluster random sampling untuk membagi subjek ke dalam kelas eksperimen I (spinning wheel), kelas eksperimen II (flash card), dan kelas kontrol (konvensional). Pengumpulan data direncanakan menggunakan instrumen tes (pre-test dan post-test) yang divalidasi, dengan teknik analisis data menggunakan uji asumsi klasik serta uji statistik inferensial seperti One-Way ANOVA atau ANCOVA dan perhitungan effect size.