PENANGANAN KESULITAN MATEMATIKA PADA ANAK SEKOLAH DASAR KELAS V SDN CIPINANG MELAYU 05

Abstrak

Penelitian ini dilakukan di kelas V SDN Cipinang Melayu 05 Pagi, dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana perkembangan karakteristik peserta didik dalam kesulitan pembelajaran matematika di Sekolah dasar, faktor yang menyebabkan kesulitan pembelajaran matematika dan selalu mengupayakan peningkatan mengatasi kesulitan belajar. Penelitian ini  menggunakan metode kualitatif dengan desain Penelitian khusus. Partisipan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan  guru wali kelas V di SDN Cipinang Melayu 05 Pagi (dipilih berdasarkan saran guru) dan orang tua/wali peserta didik. Alat untuk pengumpulan datanya berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. hasil yang didapatkan dari penelitian ini yaitu, faktor internal dan eksternal  SD Cipinang Melayu 05 Pagi  yang menyebabkan peserta didik kesulitan belajar matematika. Strategi guru kelas V dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik di Sd Cipinang Melayu 05 Pagi. Solusi yang dapat mengatasi kesulitan dalam pembelajaran matematika di Sd Cipinang Melayu 05 Pagi yaitu dengan melakukan kerjasama dengan orang tua peserta didik, karena dengan bekerja sama dengan orang tua peserta didik bisa mendukung perkembangan pengetahuan peserta didik. selalu mengecheck kesiapan fokusnya peserta didik sebelum memulai pembelajaran di ruang kelas, guru dan kedua orang tua harus selalu mendukung dan selalu memberi motivasi dalam segi apapun, di dalam pembelajaran guru harus bisa membuat peserta didik tertarik dengan pembelajaran dengan menggunakan media konkret.

This rasearch was conducted in grade V of SDN Cipinang Melayu O5 Morning, with the aim of finding out how the development of students’ characteristic in mathematics learning difficulties in elementary school, factors that cause mathematics learning difficulties and always striving for improvement to overcome learning difficulties. This study uses a qualitative method with a special research design. The participants In this Study were the principal and homeroom teacher of class V at Sd Cipinang Melayu 05 morning ( selected based on the teacher’s suggestion) and patents/ guardians Of students. The tools for data collection are in the form of observations, interviews and documentation. The results obtained from this study are internal and external factors of SDN Cipinang Melayu 05 morning that cause students to have difficulty learning mathematics. Strategies of class V teachers in overcoming learning difficulities in learning difficulties of students at Sd Cipinang Melayu 05 Morning is to cooperate with student’s parents, because by working with students’ parents can support the development of students’knowledge. Always check the readiness of the students’ focus before starting learning in the classroom, teachers and parents must always support and always motivate in any aspect, in learning teachers’ must be able to make students interested in learning using concrete media.