PERAN GURU PAI DALAM PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI

Abstrak

Kurikulum merupakan relnya pendidikan untuk membawa siswa agar dapat hidup sesuai dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat serta membekali siswa baik dalam bidang pengetahuan, sikap maupun keterampilan sesuai dengan tuntutan dan harapan masyarakat. Prinsip pengembangan kurikulum menunjuk pada pengertian tentang berbagai hal yang harus dijadikan patokan dalam menentukan berbagai hal yang terkait dengan pengembangan kurikulum, terutama dalam fase perencanaan kurikulum (curriculum planning), yang pada dasarnya prinsip-prinsip tersebut merupakan ciri dari hakikat kurikulum itu sendiri. Bentuk penelitian yang digunakan dalam kajian ini adalah penelitian studi pustaka, yang diperoleh berdasarkan literatur berupa buku, catatan, sampai laporan hasil penelitian. Serta metode pengumpulan data dengan cara aktivitas membaca dan mencatat berbagai sumber yang bersangkutan. Hasil penelitian ini adalah pengembangan kurikulum melibatkan banyak pihak, terutama guru yang bertugas di kelas. Peran guru dalam mengimplementasikan kurikulum memegang posisi kunci, dalam proses pengembangan kurikulum peran guru lebih banyak dalam tatanan kelas. Kelas merupakan tempat untuk melaksanakan dan menguji kurikulum. Di sana semua konsep, prinsip, nilai, pengetahuan, metode, alat, dan kemampuan guru diuji dalam bentuk perbuatan, yang akan mewujudkan bentuk kurikulum yang nyata dan hidup.

The curriculum is the basis for education to enable students to live in accordance with the values that exist in society and equip students in the areas of knowledge, attitudes and skills in accordance with the demands and expectations of society. The principles of curriculum development refer to an understanding of various things that must be used as a benchmark in determining various matters related to curriculum development, especially in the curriculum planning phase, where basically these principles are characteristics of the nature of the curriculum itself. The form of research used in this study is library research, which is obtained based on literature in the form of books, notes, and research results reports. As well as data collection methods by means of reading and recording various relevant sources. The result of this research is that curriculum development involves many parties, especially teachers who work in the classroom. The teacher's role in implementing the curriculum holds a key position, in the curriculum development process the teacher's role is more in the classroom setting. The classroom is a place to implement and test the curriculum. There all the concepts, principles, values, knowledge, methods, tools and abilities of teachers are tested in the form of actions, which will create a real and living form of curriculum.