STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KESADARAN BELAJAR SISWA DI ERA DIGITAL

Abstrak

Era digital telah membawa perubahan fundamental dalam lanskap pendidikan, termasuk dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Guru PAI dihadapkan pada tantangan sekaligus peluang dalam meningkatkan kesadaran belajar siswa yang cenderung terdistraksi oleh gawai dan media sosial. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru PAI dalam meningkatkan kesadaran belajar siswa di era digital. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif-deskriptif, mengkaji berbagai literatur ilmiah, buku, dan hasil penelitian terkait selama lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi guru PAI mencakup tiga dimensi utama: strategi berbasis teknologi (pemanfaatan platform digital, e-learning, aplikasi interaktif, dan media sosial Islami), strategi pedagogik inovatif (blended learning, flipped classroom, project-based learning, dan gamifikasi), serta strategi penguatan karakter dan nilai religius melalui keteladanan dan pembiasaan. Kesimpulannya, sinergi antara penguasaan teknologi, kompetensi pedagogik, dan keteladanan spiritual guru PAI menjadi kunci keberhasilan dalam meningkatkan kesadaran belajar siswa di era digital.